在種植活動(dòng)中建構(gòu)小班幼兒數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)

——以小班的“種植辣椒”活動(dòng)為例

【摘要】在種植活動(dòng)中關(guān)注幼兒所表現(xiàn)出對種植環(huán)境中的數(shù)學(xué)問題的關(guān)注和興趣，以建構(gòu)小班幼兒的數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)。從量的比較、基數(shù)概念、集合比較等三個(gè)小班數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)維度出發(fā)，在種植活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在動(dòng)作基礎(chǔ)上用直接比較和一一對應(yīng)的方法建構(gòu)幼兒的數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)，并能解決生活中的數(shù)學(xué)問題。實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，種植活動(dòng)是能建構(gòu)小班幼兒數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)的有效途徑。（剩余4891字）