“雙減”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)策略

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［摘 要］在“雙減”背景下，作業(yè)設(shè)計(jì)成為研究的熱點(diǎn)。文章探討控制作業(yè)數(shù)量、篩選作業(yè)內(nèi)容、創(chuàng)新作業(yè)形式等小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，并以“百分?jǐn)?shù)”單元的教學(xué)為例，闡述制造認(rèn)知沖突、結(jié)合生活情境、設(shè)計(jì)探究型作業(yè)等策略的運(yùn)用。

［關(guān)鍵詞］作業(yè)設(shè)計(jì)；百分?jǐn)?shù)；單元教學(xué)

［中圖分類(lèi)號(hào)］ G623.5 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-9068（2025）05-0079-03

作業(yè)是課堂教學(xué)知識(shí)的延伸與補(bǔ)充，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中扮演著至關(guān)重要的角色。（剩余4014字）