從經(jīng)驗走向科學：基于循證理念下的作業(yè)設(shè)計實踐探索

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［摘 要］作業(yè)設(shè)計只有明確“為什么這樣設(shè)計”，才能提高作業(yè)的精準性與實效性，具備普適性和引領(lǐng)價值。文章提出基于循證理念的“335”作業(yè)設(shè)計框架，通過人教版教材五年級下冊“同分母分數(shù)加、減法”課中階段作業(yè)的實例，全面闡述循證作業(yè)設(shè)計的全過程。

［關(guān)鍵詞］循證理念；作業(yè)設(shè)計；同分母分數(shù)加、減法

［中圖分類號］ G623.5 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2025）05-0009-05

作業(yè)是課程內(nèi)容的重要組成部分，也是評估教學效果的關(guān)鍵工具。（剩余5956字）