AI智能化下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)診斷及優(yōu)化建議

——以“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”教學(xué)為例

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［摘 要］隨著AI智能化教學(xué)手段進(jìn)入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也隨之發(fā)生質(zhì)的變化。教師利用AI特有的功能進(jìn)行課堂教學(xué)診斷，能實(shí)現(xiàn)課堂數(shù)據(jù)量化，為教學(xué)提供有力的支撐，從而促進(jìn)教師專業(yè)技能提升、催化教研意識(shí)覺(jué)醒，對(duì)教研活動(dòng)質(zhì)量、課堂教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量有提升之效。

［關(guān)鍵詞］AI智能化診斷；優(yōu)化教學(xué)；百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)

［中圖分類號(hào)］ G623.5 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-9068（2025）05-0045-04

在AI智能化診斷手段突飛猛進(jìn)的當(dāng)下，數(shù)學(xué)教學(xué)信息的數(shù)據(jù)分析成為一種實(shí)用的“必需品”。（剩余5063字）