“導(dǎo)—學(xué)—練—展—評”模式下促進(jìn)低年段學(xué)生模型意識發(fā)展的課例研究

［摘 要］模型意識是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必備核心素養(yǎng)之一。從小學(xué)低年段學(xué)生的學(xué)情和年齡特點來看，“導(dǎo)—學(xué)—練—展—評”教學(xué)模式是促進(jìn)小學(xué)低年段學(xué)生數(shù)學(xué)模型意識發(fā)展的有效模式之一，它可以讓低年段的學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，從而達(dá)到“解一道題，會解一類題”的學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

［關(guān)鍵詞］模型意識；加法教學(xué)；低年段

［中圖分類號］ G623.5 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2025）05-0048-04

小學(xué)低年段的數(shù)學(xué)教學(xué)中存在一種現(xiàn)象：將一道題稍加變化后，學(xué)生就不會解了。（剩余5139字）