基于單元整體視角優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計

——以“小數(shù)的初步認識”為例

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［摘 要］文章基于單元整體視角，構(gòu)建單元作業(yè)設(shè)計模式，以人教版教材三年級下冊“小數(shù)的初步認識”單元為例，提出作業(yè)設(shè)計應(yīng)遵循“依據(jù)課標，立足教材”“基于情境，解決問題”和“分層設(shè)計，注重思維”三個原則進行優(yōu)化，最終實現(xiàn)減負增效的教學(xué)目標。

［關(guān)鍵詞］小數(shù)的初步認識；單元整體視角；作業(yè)設(shè)計

［中圖分類號］ G623.5 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2025）05-0041-04

作業(yè)設(shè)計是根據(jù)作業(yè)目標對作業(yè)內(nèi)容、類型、難度等進行統(tǒng)籌思考的過程。（剩余3949字）