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“今天你想玩什么？和誰一起玩？怎么玩？用什么材料玩？”
這些引導語成為很多青年教師開展自主游戲活動前的固定話語。而且等幼兒回答完，教師就會放手讓幼兒自主開展游戲。隨著近幾年大量青年教師涌入幼兒園，以上流程成為很多青年教師在自主游戲活動中的固定套路。
通過觀察班級自主游戲，衡量幼兒綜合發(fā)展水平，不難看出班級與班級之間的自主游戲水平存在明顯差異。（剩余3017字）
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探尋幼兒園青年教師在自主游戲中專業(yè)成長的實踐
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