信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效融合的路徑

現(xiàn)階段，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，部分學(xué)生仍存在學(xué)習(xí)興趣不足、學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄等問(wèn)題，不僅嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量，還影響自身數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升。而信息技術(shù)可以為傳統(tǒng)教育教學(xué)注入生機(jī)與活力，教師將信息技術(shù)引入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，能夠使枯燥乏味的數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)、充滿趣味性，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?；诖?，文章以現(xiàn)實(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，從翻轉(zhuǎn)課堂、趣味導(dǎo)入、難點(diǎn)突破、資源拓展、任務(wù)設(shè)計(jì)等角度出發(fā)，總結(jié)了信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效融合的路徑，以期為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，助力學(xué)生的全面發(fā)展。（剩余3756字）