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小學(xué)低學(xué)段多樣化識字的策略

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《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求立足核心素養(yǎng)發(fā)展，充分發(fā)揮語文學(xué)科的育人功能。而在小學(xué)低年級的教學(xué)中，如何有效培養(yǎng)學(xué)生語言運用能力成為教師迫切需要思考的問題。識字與寫字是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，而就學(xué)段要求而言，低學(xué)段的識字與寫字任務(wù)最重，學(xué)生不僅要有主動識字、寫字的欲望，還需要學(xué)會獨立識字，能正確運用漢語拼音認讀漢字。（剩余3865字）

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