骨架文本在城郊小學(xué)英語對話課教學(xué)中的應(yīng)用

——以人教版小學(xué)英語六年級上冊第六單元“How do you feel?”中的“Let’s talk”為例

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確指出，英語語言能力是英語核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)。在英語教學(xué)中，對話教學(xué)是表達(dá)教學(xué)內(nèi)容的主要形式，是呈現(xiàn)單元知識點的軸心。教師開展有效的對話教學(xué)，能夠切實提高學(xué)生的英語語言能力，有效實現(xiàn)英語的語言運用價值。以筆者所在的城郊小學(xué)為例，教師在小學(xué)英語對話課中，運用骨架文本進(jìn)行教學(xué)，摒棄傳統(tǒng)對話課“填鴨式”的教學(xué)方式，有效加強(qiáng)了學(xué)生對對話文本的理解和掌握，增強(qiáng)了學(xué)生的思維能力和協(xié)作能力，培養(yǎng)了學(xué)生的核心素養(yǎng)。（剩余4011字）