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繪本內容來源于幼兒的生活，符合幼兒的興趣愛好和認知水平，深受幼兒的喜愛，能夠滿足幼兒在認知、情感、語言、審美、想象等方面的發(fā)展需求?！队變簣@教育指導綱要（試行）》指出，教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，各領域的內容要有機聯(lián)系、相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。（剩余1699字）
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把握繪本整體特征生成幼兒園主題活動的實踐
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