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在人教版小學英語教材（三年級起點）中，對話課貫穿于教材學習的始終。傳統(tǒng)的對話課教學模式存在知識碎片化、話題零散、語境不連貫、教學目標缺乏梯度性等問題?！读x務教育英語課程標準（2022年版）》提倡教師實施單元整體教學，圍繞單元主題解讀、分析文本，確定單元教學目標和分課時教學目標，根據學情整合單元內容。（剩余2445字）
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談談單元整體教學理念下小學英語“三三三”對話課教學模式
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