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基于核心素養(yǎng)的初中化學試卷講評課“4+N”教學模式實踐研究

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摘  要：在初中化學教學中，試卷講評課的重要性被很多教師忽視，沒有發(fā)揮出應有的價值。新課標背景下，教師可以嘗試運用“4+N”教學模式構建高效的試卷講評課，促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展，提升化學整體教學水平。基于此，文章運用文獻分析法、課堂觀察法等方式研究核心素養(yǎng)背景下初中化學試卷講評課“4+N”教學模式的實踐策略，以期提升化學試卷講評課效果。（剩余4543字）

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