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品意悟情：“整進?整出”培養(yǎng)思維品質(zhì)的英語整本書閱讀教學實踐研究

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摘 要：通過對英語課程的探究，我們發(fā)現(xiàn)，通過閱讀整本書，學生不僅能夠更好地理解和掌握語言的綜合性、人文性和情境性，而且能夠培養(yǎng)邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新性思維。文章從整體感知、輸入、輸出和評析四方面，引導學生積極參與到整本書閱讀思維教學中，對文學經(jīng)典進行深度賞析，能給學習者帶來積極的人生態(tài)度和價值觀念啟示，同時，在整本書閱讀過程中要注重培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高其自主學習能力。（剩余6034字）

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