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摘 要：高中是培養(yǎng)學生開放性思維與實踐能力的中級階段，是促進學生全面發(fā)展的重要施教時期。提出問題是開發(fā)學生思維的重要前提與關鍵，科學運用啟發(fā)性提問教學方式，幫助學生養(yǎng)成積極探索學習問題的習慣，能使學生的學習更深入，學習效果更明顯。新課改教育政策中指出，教師作為偉大教育事業(yè)的主要承擔者，要傳授學生知識，更要教會學生如何去學習。（剩余6036字）
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高中數(shù)學教學中啟發(fā)性提問的應用研究
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