“雙減”背景下基于生本理念的小學數學分層次作業(yè)設計的應用與研究
摘 要：作業(yè)是學習過程中的重要環(huán)節(jié)，其不僅關系著學生對基礎知識掌握的熟練度，還是學生學習能力進一步提高的途徑。盡管設計作業(yè)一直是小學數學教師十分關注的問題，并且教師對作業(yè)設計進行了一定的調整，但距離新課程的要求仍然有一定的差距。尤其是在“雙減”背景下，對作業(yè)練習環(huán)節(jié)提出了較高的要求。因此，筆者立足于小學數學教學實踐，分析了在小學數學教學中設計分層作業(yè)的意義與現(xiàn)狀，思考了在什么原則指導下進行數學分層作業(yè)的設計。（剩余7207字）