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摘 要：數(shù)學教學在小學教育體系中占據(jù)重要地位，肩負著奠定學生知識基礎、提升思維能力的任務。在新課改背景下，數(shù)學教學取得了重大成就，但是部分教學課堂受教育條件和教學方式的影響，仍然存在影響教學質(zhì)量和效率的問題，小學數(shù)學具有理論成分比重大、考查難度高和知識信息作用范圍廣的顯著特點，給學生帶來了一定的學習壓力。（剩余7253字）
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小學數(shù)學高年級教學中微課的運用研究
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