小學(xué)數(shù)學(xué)組織分層教學(xué)指導(dǎo)的方式方法初探

摘 要：新課程的深入推進(jìn)帶來(lái)了全新的教育理念以及更高的教學(xué)要求，尤其強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要充分考慮到每一個(gè)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及身心特點(diǎn)。在長(zhǎng)期以來(lái)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師采用的教學(xué)模式很難滿足新課程的要求。在這種情況下，分層教學(xué)模式的重要性逐漸凸顯出來(lái)。因此，筆者立足于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了分析研究，并對(duì)其文獻(xiàn)資料進(jìn)行了整理。（剩余7603字）