從解讀文本到解讀文化：論名著類課文閱讀教學(xué)的應(yīng)有視點(diǎn)

摘 要：文章從文化視角對小學(xué)階段的名著單元——五年級下冊第二單元的名著教學(xué)進(jìn)行了分析說明。本單元的教學(xué)重點(diǎn)并不是純粹的傳統(tǒng)文化教學(xué)，但是就本單元獨(dú)特的文本性質(zhì)而言，傳統(tǒng)文化的滲透是教學(xué)過程中避不開的目標(biāo)。落實(shí)這個(gè)目標(biāo)，需要我們從文化視角解讀文本，將這個(gè)目標(biāo)巧妙地融入文本閱讀的教學(xué)中。

關(guān)鍵詞：名著類課文；閱讀教學(xué)；文化解讀

中圖分類號：G623.23   文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A   文章編號：1673-8918（2023）21-0055-04

教材承載著傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任。（剩余5762字）