基于“學(xué)為中心”培養(yǎng)小學(xué)生較大單位量感的有效策略

——以蘇教版“認(rèn)識(shí)公頃”“認(rèn)識(shí)平方千米”為例

摘 要：量感，是指學(xué)生對(duì)物體大小、多少、長(zhǎng)短、輕重等量的形態(tài)的感性認(rèn)知，是學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要組成部分。基于“學(xué)為中心”，培養(yǎng)量感，對(duì)發(fā)展學(xué)生的思維邏輯能力、抽象意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)等都有一定的促進(jìn)作用。但在實(shí)際教學(xué)中，尤其是對(duì)較大單位的教學(xué)，卻是困難重重。學(xué)生的量感體驗(yàn)局限，量感思維匱乏。在此，文章基于“學(xué)為中心”，以課堂實(shí)錄探究培養(yǎng)小學(xué)生較大單位量感的有效策略。（剩余6248字）