小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用策略探究

【摘要】數(shù)學(xué)教學(xué)中，將知識(shí)用思維導(dǎo)圖以圖形化的方式呈現(xiàn)，能夠幫助學(xué)生鍛煉繪圖能力，總結(jié)解題技巧，有效解決了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生參與度低、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的問題.在小學(xué)數(shù)學(xué)的各個(gè)教學(xué)階段，包括課前預(yù)習(xí)、課中深入探究以及課后復(fù)習(xí)階段，教師都應(yīng)巧妙地將思維導(dǎo)圖融入其中，充分尊重學(xué)生的個(gè)性化與多元化學(xué)習(xí)方式，加深學(xué)生（剩余5599字）