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深度學習理念下小學數(shù)學課堂互動教學策略探究

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【摘要】“深度自主、深度探究、深度互動”是深度學習顯著的特征.在課堂教學中實施深度學習，必須重視課堂互動的開展.教師與學生都是課堂互動中的核心參與者.通過高效的課堂互動，能夠極大地豐富學生的學習體驗，使學生經(jīng)歷多樣化的思維活動，從而為知識、素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)提供有力支持.文章簡要探討了深度學習與數(shù)學知（剩余5118字）

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