指向空間觀念培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何教學(xué)策略探究

【摘要】《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，明確了不同階段、不同學(xué)科的課程目標(biāo).“空間觀念”作為義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)的主要表現(xiàn)之一，在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和發(fā)展中都發(fā)揮著十分重要的價(jià)值.圖形與幾何屬于小學(xué)數(shù)學(xué)課程的“四大板塊”之一，在培養(yǎng)小學(xué)生空間觀念方面具備（剩余5048字）