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【摘要】新課改背景下，教師應將培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)作為數(shù)學教學的核心目標，并依托數(shù)形結(jié)合思想來進一步完善小學生的邏輯思維能力以及遷移拓展能力.然而，在具體的教學過程中，教師在運用數(shù)形結(jié)合思想開展教學活動時仍面臨一些挑戰(zhàn).基于此，文章以蘇教版小學數(shù)學教材為例，著重闡述了在小學數(shù)學課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想的重（剩余4423字）
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數(shù)形結(jié)合思想在小學數(shù)學教學中的滲透策略探究
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