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【摘要】數(shù)學作為小學低年級學生重點掌握的學科之一，在培養(yǎng)理性思維、科學精神以及促進個人智力發(fā)展中具有不可替代的作用.然而，對于低年級的小學生來說，“解決問題”類型的習題常常是一大挑戰(zhàn)，他們在閱讀題目、理解題目上經(jīng)常面臨障礙.這些問題的根源往往在于學生的審題能力不足.因此，提高小學低年級學生的審題能力（剩余5362字）
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小學低年級學生數(shù)學審題能力的培養(yǎng)策略探究
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