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【摘要】著名教育家陶行知先生的“知行合一”與“教學做合一”都強調“做”，小學數學教學中的說寫結合就是以“做”為中心的教學方法，是通過說思路和按照思維順序規(guī)范寫出思維過程這樣的方式親身實踐所學知識的，可以促進小學數學應用題教學中用數學語言描述解題思路的規(guī)范程度的加強、說解題思路的學生范圍的擴大、學生說（剩余4177字）
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小學數學應用題教學中說寫結合的教學現狀與策略研究
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