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支架式教學在初中數(shù)學教學中的應用

——以“二次函數(shù)”為例

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【摘要】在數(shù)學學科中，支架式教學可以幫助學生逐步構建起數(shù)學知識框架，激發(fā)學生的學習興趣和動力，輔助學生深入理解數(shù)學知識.鑒于此，文章主要探討支架式教學在初中數(shù)學教學中的應用，以“二次函數(shù)”教學為例，通過設定明確的教學目標、回顧前置知識、引入相關情境案例激發(fā)學生的思考和討論，提出教師在教學過程中應給予（剩余4934字）

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