基于課程視域的小學(xué)數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)

——以蘇教版五上“解決問(wèn)題的策略”單元為例

【摘要】課程視域強(qiáng)調(diào)從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)制訂教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)建高效課堂.基于課程視域的小學(xué)數(shù)學(xué)單元作業(yè)以教材中的自然單元為載體，依據(jù)單元教學(xué)內(nèi)容細(xì)化作業(yè)目標(biāo)，以重組、改編、研發(fā)等多種形式對(duì)整個(gè)單元的作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，在減負(fù)增質(zhì)中使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力呈螺旋式上升的勢(shì)態(tài).文章以蘇教版五年級(jí)上冊(cè)“解決問(wèn)題的策略”這一單（剩余4987字）