小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中優(yōu)化問題設(shè)計的策略研究

【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，提問是師生互動的主要方式，能夠幫助教師了解學(xué)情，促進(jìn)學(xué)生深入理解知識.在問題的設(shè)計上，教師不能僅憑經(jīng)驗，而應(yīng)理性地思考，選擇合適的問題設(shè)計方式.文章對小學(xué)階段常用的情境性問題設(shè)計、創(chuàng)新性問題設(shè)計、拓展性問題設(shè)計展開討論，提供了優(yōu)化問題設(shè)計的策略，旨在幫助學(xué)生生成數(shù)學(xué)核心素養(yǎng).（剩余5140字）