基于“雙減”政策的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究

【摘要】“雙減”政策規(guī)定教師在日常教學(xué)過(guò)程中要盡可能減輕學(xué)生的作業(yè)壓力，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，該政策為教師更好地開(kāi)展教學(xué)工作給出了提示.文章先對(duì)我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中現(xiàn)存的問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，然后在此基礎(chǔ)上提出了一系列具有針對(duì)性的措施來(lái)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式方法進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化.目的是為我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的日常教學(xué)（剩余5133字）