“雙碳”目標背景下制藥專業(yè)課程思政體系構(gòu)建

——以化學制藥工藝學為例

摘要：在“雙碳”目標背景下，針對制藥專業(yè)教學中面臨的學生學習課程數(shù)目較多、生師比大、教師承擔教學任務較重等現(xiàn)實問題，基于自身科研經(jīng)歷，以化學制藥工藝學課程為例，構(gòu)建制藥專業(yè)課程思政體系，旨在提高學生的綠色制藥的理念和專業(yè)知識。通過對傳統(tǒng)化學制藥工藝的分析，闡述雙碳”目標背景下制藥專業(yè)思政教育的必要性，結(jié)合化學制藥工藝課程教學中所遇到的困難和難題，以及與“雙碳”和思政融合的困境，并以化學制藥工藝學課程為例，構(gòu)建“四維進階”思政教育體系，采取案例法進行詳細講解，并采用多角度對教育體系進行評價，有效提升學生學習的主動性，培養(yǎng)綠色制藥的復合型人才，為提升專業(yè)教學質(zhì)量提供教學改革思路。（剩余5794字）