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基于CIPP評價理論的高校社會實踐育人成效評價指標體系研究

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摘要：社會實踐是共青團為黨育人、為國育才的重要陣地，也是高校三全育人視閾下立德樹人根本任務的重要環(huán)節(jié)。伴隨高校大學生社會實踐活動廣泛深入地開展，如何系統(tǒng)、科學地評價實踐育人成效已成為普遍重視的研究課題。本文通過研究CIPP評價模式，提出構建4個一級指標、12個二級指標、35個三級指標的大學生社會實踐育人成效評價指標體系。（剩余6158字）

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