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生成式AI驅動的高校數(shù)字化教學模式改革研究

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摘要：為提高高校教學成效、實現(xiàn)差異化教學目標，探尋出以生成式AI驅動高校數(shù)字化教學模式改革的有效策略，文章采用文獻研究方法，總結了生成式AI的定義，分析了其為教學改革產生驅動的框架，并進一步梳理了教育領域生成式AI的應用場景。然后采取案例分析法，以信號與系統(tǒng)課程為例，對利用生成式AI展開部分教學設計的過程進行了展示，最后提出了高校數(shù)字化教學模式改革過程中生成式AI的應用建議。（剩余6322字）

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