研究型教學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用類(lèi)課程中的運(yùn)用

——以產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程為例

摘要：在課堂教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生論文的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)理論的應(yīng)用生搬硬套。本文厘清了研究型教學(xué)中教師和學(xué)生的角色，并從問(wèn)題導(dǎo)向、案例切入、課程論文以及多樣化考核方式四個(gè)方面探討了研究型教學(xué)在“產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程中的應(yīng)用。最后以創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)為典型案例，分析了研究型教學(xué)的效果。

關(guān)鍵詞：研究型教學(xué)；產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)；問(wèn)題導(dǎo)向；多樣化考核

中圖分類(lèi)號(hào)：F23       文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2025.12.054

經(jīng)濟(jì)學(xué)從誕生之日起就同解釋社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象息息相關(guān)，是一門(mén)理論和實(shí)際密切聯(lián)系的學(xué)科。（剩余4118字）