基于廣西高校學(xué)生“行為畫像”的精準(zhǔn)資助模型探究

——教育大數(shù)據(jù)背景下

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摘要：在信息化與數(shù)字化浪潮的推動(dòng)下，教育大數(shù)據(jù)已成為推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展、促進(jìn)教育公平與質(zhì)量提升的重要力量。本研究聚焦于廣西高校大學(xué)生這一特定群體，通過對學(xué)生學(xué)習(xí)生活、日常社交、實(shí)踐活動(dòng)等多維度數(shù)據(jù)的收集和分析，分類設(shè)立標(biāo)簽后刻畫出學(xué)生“行為畫像”，并基于此進(jìn)一步構(gòu)建出精準(zhǔn)資助模型，旨在通過技術(shù)創(chuàng)新與思政教育的深度融合，優(yōu)化高校資助體系，對學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)識別，為不同類別的學(xué)生量身定制個(gè)性化的資助方案與成長支持計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)資助資源的精準(zhǔn)配置與高效利用，進(jìn)而推動(dòng)廣西高等教育資助體系的完善與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平與質(zhì)量提升。（剩余7178字）