基于SPOC的混合式教學模式構(gòu)建與實踐

——以跨境電商運營B2B課程為例

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摘要：針對跨境電商運營B2B課程的現(xiàn)狀進行分析，將數(shù)字化教學資源、人工智能與傳統(tǒng)課堂教學有機融合，構(gòu)建基于SPOC的混合式教學模式，以學生為主體，線上和線下兩個時空，課前、課中和課后3個階段，基礎(chǔ)、中階、高階3個教學內(nèi)容深度層次，旨在提高學生的學習興趣和參與度，幫助教師實現(xiàn)精準化教學。

關(guān)鍵詞：混合式教學；數(shù)字化教學；教學模式

中圖分類號：F74       文獻標識碼：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2025.12.014

2023年全國教育工作會議在北京召開，會議提出“縱深推進教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動”，以數(shù)字化賦能教育高質(zhì)量發(fā)展。（剩余6581字）