基于教學(xué)評(píng)一體化理念的高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究

——以人教版選擇性必修3第四章“生物大分子”為例

摘要：以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標(biāo)的新一輪課程改革倡導(dǎo)實(shí)施有機(jī)融合教學(xué)、學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)三個(gè)階段的教學(xué)評(píng)一體化教學(xué)，這種教學(xué)模式與高中化學(xué)的學(xué)科性質(zhì)和教學(xué)機(jī)制深度契合.基于此，本文以教學(xué)評(píng)一體化理念為導(dǎo)向，以“生物大分子”這一章為載體，針對(duì)高中化學(xué)教學(xué)展開(kāi)研究，在充分理解教學(xué)評(píng)一體化理念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，分析了高中化（剩余4236字）