高中數(shù)學(xué)建模在探究活動中的應(yīng)用與實踐研究

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摘要：在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)建模是較為重要的核心素養(yǎng).教師應(yīng)依據(jù)數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)的具體表現(xiàn)，建立科學(xué)的教學(xué)框架，并合理運用在人教A版的“指數(shù)函數(shù)的概念”課程教學(xué)中.編制完善的教學(xué)框架并應(yīng)用于教學(xué)設(shè)計，有助于提高學(xué)生數(shù)學(xué)建模的核心素養(yǎng).

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；建模素養(yǎng)；教學(xué)設(shè)計

中圖分類號：G632文獻標識碼（剩余3689字）