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化學平衡在高中化學教學中的應(yīng)用研究

——以氨氣合成反應(yīng)為例

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摘要：“化學平衡”模塊是高中化學教學的重點和難點，概念抽象且試題復(fù)雜多變，是學生學習過程中的一大挑戰(zhàn).為了加深學生對化學平衡原理的理解，筆者以氨氣的合成反應(yīng)為例，從氨氣合成反應(yīng)原理出發(fā)，分析化學平衡知識在氨氣合成反應(yīng)中的應(yīng)用，并剖析氨氣的合成反應(yīng)教學中存在的問題，提出化學平衡在高中化學教學中的具體應(yīng)（剩余4365字）

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