問(wèn)題引導(dǎo)式教學(xué)在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的有效應(yīng)用

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摘要：隨著教育理念的不斷更新和深化，傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式已難以滿(mǎn)足當(dāng)前社會(huì)對(duì)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力人才的需求，特別是在高中物理這一門(mén)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的學(xué)科中，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主探究和解決問(wèn)題的能力，成為教育工作者亟待解決的問(wèn)題.文章旨在探討問(wèn)題引導(dǎo)式教學(xué)在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中（剩余4110字）