基于建構(gòu)主義的環(huán)境監(jiān)測(cè)課程教學(xué)改革

摘  要：基于建構(gòu)主義的教學(xué)理念，深度分析學(xué)習(xí)者的特征，對(duì)學(xué)習(xí)情境和自主學(xué)習(xí)策略進(jìn)行了詳細(xì)的設(shè)計(jì)。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中密切關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異性，針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)，有利于學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新型思維方式。構(gòu)建以“評(píng)學(xué)”為中心的多元化評(píng)價(jià)方式，采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、小組間互評(píng)等多元化評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生具備的知識(shí)、能力、素質(zhì)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。（剩余4931字）