新工科背景下工科院校人文通識(shí)課程創(chuàng)新發(fā)展路徑研究

摘要：新工科建設(shè)提出“新理念、新課程、新模式、新融合”的要求，其中人文通識(shí)課程建設(shè)是培養(yǎng)人文素養(yǎng)的關(guān)鍵。工科院校在30多年的改革實(shí)踐中，形成了“一個(gè)方案、二種模式、三類課程”的模式，但也存在目標(biāo)定位、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、評(píng)價(jià)手段等方面的問(wèn)題，因此要?jiǎng)?chuàng)新設(shè)置“三結(jié)合”的人文通識(shí)課程體系，創(chuàng)新改革組織機(jī)構(gòu)和師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新實(shí)施OBE考核評(píng)價(jià)體系，培養(yǎng)具有人文素質(zhì)、適應(yīng)社會(huì)要求的合格學(xué)生，真正促進(jìn)新工科建設(shè)。（剩余5489字）