新工科背景下面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程教學(xué)改革探索

摘要：新工科背景下高校面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程中仍然面臨教學(xué)形式單一、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高等問題，這將會(huì)對(duì)課程質(zhì)量產(chǎn)生嚴(yán)重影響?；诖?，本文在新工科背景下探究面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程改革策略，以現(xiàn)有問題為出發(fā)點(diǎn)探究改進(jìn)措施，以便能夠?yàn)楦咝Ｕn程改革提供參考借鑒。

關(guān)鍵詞：新工科背景；面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程；教學(xué)改革

新一代大學(xué)生多為網(wǎng)絡(luò)原住民，在日常生活中習(xí)慣應(yīng)用各類電子產(chǎn)品，同時(shí)高校學(xué)生碎片化時(shí)間較多，教師在課程教學(xué)改革過程應(yīng)當(dāng)考慮高校學(xué)生現(xiàn)狀，在教學(xué)過程中摒棄傳統(tǒng)“唯教學(xué)中心論”思想，實(shí)現(xiàn)課程學(xué)習(xí)資源的共享，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)投入到課程學(xué)習(xí)當(dāng)中，進(jìn)而達(dá)到課程學(xué)習(xí)目標(biāo)。（剩余5720字）