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巧借思辨性思維訓練提升初中生英語聽力理解水平

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摘要 為提升初中學生英語聽力，實現(xiàn)核心素養(yǎng)科學培養(yǎng)，教師應逐步調(diào)整觀念認知，著眼新形勢、新要求，加速推進英語課程改革，通過整合、優(yōu)化教學資源，引導學生形成正確的英語學習思維，強化思辨能力，促進學生養(yǎng)成良好學習習慣。本研究以思辨性思維訓練作為基礎前提，通過深入研究，轉(zhuǎn)換課堂模式，改進聽力教學模式，營造良好的思辨環(huán)境，以培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力，全面提升初中學生的英語聽力理解水平。（剩余5777字）

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