翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)英語(yǔ)口譯課程中的應(yīng)用研究

——以湘南學(xué)院為例

摘要 近年來(lái)，在信息化背景下，翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式已成為了高校課程教學(xué)改革的新方向。全國(guó)本科院校數(shù)量甚多，水平參差不齊，同一教學(xué)模式并不一定適用于所有高校的所有專(zhuān)業(yè)。各地高校不同專(zhuān)業(yè)應(yīng)該根據(jù)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)做出相應(yīng)調(diào)整?；诖?，本研究以地方普通本科院校的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生為研究對(duì)象，從課前、課中、課后三階段對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的效果進(jìn)行評(píng)估和研究，了解和分析英語(yǔ)口譯翻轉(zhuǎn)課堂的有效性以及存在的問(wèn)題，以期促進(jìn)口譯教學(xué)成效。（剩余5531字）