構(gòu)建虛擬實驗與實體教學(xué)混合式實驗教學(xué)模式的探討

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摘要 藥理實驗課程是培養(yǎng)應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才的基礎(chǔ)，傳統(tǒng)的線下實驗教學(xué)不能滿足人才培養(yǎng)的基本目標(biāo)，更不能適應(yīng)疫情下的停課不停學(xué)現(xiàn)狀。浙江樹人學(xué)院通過將虛擬實驗與實體教學(xué)結(jié)合，構(gòu)建混合式教學(xué)模式，創(chuàng)新了應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)模式。文章從注重個性化培養(yǎng)，精選實驗項目、稀缺資源的線上教學(xué)及線下訓(xùn)練、線下與線上教學(xué)混合式教學(xué)、學(xué)生實驗課考核的多樣化評價方法、教師實驗課改革的效果評價五個角度探討混合式實驗教學(xué)模式在藥理學(xué)實驗課程中的應(yīng)用，為大學(xué)創(chuàng)新教育提供新思路。（剩余5864字）