“醫(yī)古文”課程教學(xué)中學(xué)生訓(xùn)詁能力培養(yǎng)與經(jīng)典閱讀實(shí)踐

［摘 要］ 中醫(yī)類高等院校在開展“醫(yī)古文”教學(xué)時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生一定的訓(xùn)詁能力對(duì)其將來深度閱讀中醫(yī)經(jīng)典是必要的。在對(duì)中醫(yī)專業(yè)大一新生期末的問卷調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，剛?cè)雽W(xué)時(shí)學(xué)生閱讀中醫(yī)四大經(jīng)典的動(dòng)機(jī)是最強(qiáng)烈的。但由于古文的艱深難懂，學(xué)生后續(xù)會(huì)逐漸放棄對(duì)經(jīng)典的學(xué)習(xí)。因此，培養(yǎng)良好的訓(xùn)詁能力，營(yíng)造良好的精讀經(jīng)典氛圍，搭建經(jīng)典學(xué)習(xí)研討平臺(tái)是十分必要的。（剩余7096字）