應(yīng)用型本科實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建的困境與突破

［摘 要］ 實(shí)訓(xùn)教學(xué)作為應(yīng)用型本科質(zhì)量提升的重要環(huán)節(jié)，是推動(dòng)應(yīng)用型本科發(fā)展的核心，實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量及成效決定了應(yīng)用型本科質(zhì)量的高低。以四川工業(yè)科技學(xué)院為例，從應(yīng)用型本科實(shí)訓(xùn)教學(xué)的教學(xué)模式、考核與激勵(lì)角度等方面入手，立足新時(shí)代對應(yīng)用型本科的要求，應(yīng)用主成分分析法對應(yīng)用型本科實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的主要影響因素進(jìn)行分析與評價(jià)，提出構(gòu)建應(yīng)用型本科實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的對策建議，以解決應(yīng)用型本科實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系平臺(tái)搭建不完善、運(yùn)行體制機(jī)制不健全、主體責(zé)任不明確、考核與激勵(lì)政策缺失等問題，為推動(dòng)應(yīng)用型本科高質(zhì)量發(fā)展獻(xiàn)策。（剩余6955字）