幼兒園吳語童謠文本應(yīng)用特點及傳承路徑研究

［摘 要］ 吳語童謠作為吳地兒童文化的子系統(tǒng)，蘊含了吳地世代的傳統(tǒng)習(xí)俗，傳承了祖輩對生活經(jīng)驗的總結(jié)和對美好品質(zhì)的期許，同時傳唱吳語童謠是兒童抒發(fā)內(nèi)在情緒情感的獨特方式。在探索吳語童謠文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，嘗試從堅定文化自信、豐富實踐教育課程資源和引領(lǐng)幼兒正向價值觀念三方面發(fā)掘幼兒園吳語童謠傳承的價值。結(jié)合幼兒年齡特點，分析吳語童謠在篇幅、題材和內(nèi)容上的差異，由此總結(jié)吳語童謠文本在幼兒園不同年齡段的應(yīng)用現(xiàn)狀。（剩余7016字）