基于OBE理念的混合式教學(xué)在病理課程中的應(yīng)用

［摘 要］ 基于成果導(dǎo)向理念探討全新的教學(xué)模式，依職業(yè)需求制定相應(yīng)教學(xué)目標(biāo)，并探討有效的教學(xué)策略。選取護(hù)理專業(yè)學(xué)生為主要研究對(duì)象，對(duì)采用混合教學(xué)模式的部分章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行試驗(yàn)。參考期末考試成績(jī)與總成績(jī)的差異，分析相關(guān)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程成績(jī)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。結(jié)果顯示，混合教學(xué)模式拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主體能動(dòng)性，而基于成果導(dǎo)向的理念也可以讓學(xué)生更加貼近畢業(yè)要求。（剩余6415字）